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1、这段线、主这段话中找出“符合”的两个近义


2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 9、推敲 【进修方针】 1、能准确、流利有豪情地朗读课文,并能讲讲这个故事。 2、会比力意义附近的词语,品尝词语正在文中的表达的结果,同时进修表达方式。 3、理解“推敲”的寄义。通过品尝文中的沉点文句体味贾岛认实庄重的创做态 度和锲而不舍的研究并向他进修。 4、进修做者反面和侧面描写表示人物特点的写做方式。 【材料链接】 贾岛:中晚唐期间出名的诗人。曾因家道贫苦,落发做过,后因韩愈很赏 识他的诗才,所以还俗。他的创做立场极为庄重认实,字字推敲,句句推敲,被 称为“苦吟诗人” 。 《题李凝幽居》一诗的创做过程,正申明了这一点。 韩愈:韩愈,字退之,号昌黎,故世称韩昌黎,谥号文公,故世称韩文公,是 唐宋八大师之一。 题李凝幽居 唐 贾岛 闲居少邻并,草径入荒园。 鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。 暂去还来此,幽期不负言。 第一课时 【课时方针】 1、能准确、流利有豪情地朗读课文,初步领会贾岛的。 2、学会本课 8 个生字,读准“推敲、蜂拥”等词,留意“推敲、沉睡、礼貌” 等词的写法,理解“吟哦、推敲、即兴”等词的意义。 3、进修第 2 天然段,推敲“拜访、即兴、”体味文顶用词的精确,进修 表达方式。 4、学会按照工作的起因、颠末、成果来归纳综合课文次要内容的方式。爱趣彩平台, 一、预习导学 1、看拼音写词语 hé shɑnɡ ( chén shuì ) ( máo lǘ ) ( tuǒ tiē dà jiē chuǎnɡ jìn ) ( ) 1 ) ( ) ( 进修学问要长于思虑,思虑,再思虑 2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 lǐ mào ( zhēn zhuó ) ( ) cù yōnɡ ( ) mǎnɡ zhuànɡ ( ) tuī qiāo ( ) 2、用“----”画出准确的读音或字。 簇(zú (shù 差(chāi cù)拥 rú) chā) 人 (shàng 犹疑不(决 吟哦(é shang) 绝) wó ) 韩愈(yú 妥(贴 yù) 帖 ) 3、查字典,理解词语的意义。 拜访 即兴 推敲 4、通过预习我晓得了:贾岛是 贾岛和韩愈推敲的是诗句“ “ 《 句) 二、讲堂帮学 1、导入 》 ” 字 。 拜候 立即 恬静 吟哦 朝人,他又被称为“ , ” 。文中 ”中的 我 们 还 学 过 他 写 的 诗 , 。 (写出此中两 今天我们进修《推敲》一课。浏览课文谁能用文中的一句话告诉我什么叫推 敲?(出示)指生读 生质疑:谁推敲?推敲什么?为什么推敲?推敲的成果若何? 让我们走进文本,寻求谜底。 2、预习反馈 3、全体 (1)朗读课文,课文哪几个天然段写了贾岛和韩愈推敲诗句顶用词的过 程?试着给课文分段。 一(1)贾岛晚年家道贫寒当了。 二(2-7)贾岛和韩愈一路推敲诗句。 三(8)讲“推敲”的引申义。 (2)课文第二大段是全文的沉点段落,你能按工作的起因、颠末、成果来给这 部门分层吗? 进修学问要长于思虑,思虑,再思虑 2 2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 交换:第一层:2 第二层:3-4 第三层:5-7 深夜访友,留诗相赠 (起因) 推敲诗句,误闯仪仗 (颠末) 韩愈解疑,贾岛点头 (成果) 小结方式:写事的文章只需环绕故事的仆人公,楚故事发生的起因、颠末、 成果,故事的次要内容就楚了。 (3)默读课文第 3、4 段,初步说说贾岛给你留下如何印象?连系材料链接 ⒋合做探究 (一)进修第 2 天然段,思虑:你感觉李凝是个如何的人?你从哪感遭到的? (1)自读课文,思虑问题,体味用词的精确性。 (2)交换: A、拜访朋友,朋友不正在,留诗奉告。抓住“郊外、找了很久、才、拜访”感触感染 贾岛取李凝的友情非统一般。 B、推敲“拜访”和“拜候” 出示: “一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的伴侣。 ” “拜访”能换成“拜候”吗?为什么? 出示典范: “拜访” 不克不及换成 “拜候” 。 由于拜候的意义是 访的意义是 文顶用“拜访”申明 拜 教师小结答题步调和方式 1、做判断;2、注释词意;3、正在文中利用的感化。 C、栖身月夜景色漂亮,贾岛即兴做诗。 指导学生自从阅读具体语句感触感染李凝居所的特点,抓住“摸、夜深人静、月 光洁白”感触感染李凝居所深、静、美的特点,进一步指导学生读出能完全归纳综合这三 个特点的字。(《题李凝幽居》中的“幽”)齐读诗题,读出幽静之美。 出示《题李凝幽居》,齐读。 闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。 过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。 小结: 恰是这种幽静之美,让贾岛不由得即兴下了《题李凝幽居》 。贾岛正在回长安 的上,心中十分纠结!有一个字他还感觉不敷妥当,是什么?后来,工作是怎 么成长的?下节课我们将继续进修。 进修学问要长于思虑,思虑,再思虑 3 2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 三、当堂锻炼 1、一天,贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的伴侣。 “拜访”能换成“拜候”吗?为什么? 2、推敲本来是两个动做,现正在指 3、这时,夜深人静,月光洁白,他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。正在《题李 凝幽居》中 , 。写出了这一夸姣气象。 四、巩固 请你当回小诗人,括号里选哪个字合适,并说说为什么。 (1)红星枝头春意( (2)风乍起,吹( ) 。 (旺 闹 浓) 皱 起 翻) )一池春水。 (动 第二课时 【课时方针】 1、熟读课文,讲故事。 2、通过对贾岛思虑时动做的品读和行人的表示,揣测人物抽象,进修贾岛认实 庄重的创做立场和锲而不舍的研究。理解“推敲”的寄义。 3、进修做者反面和侧面描写表示人物特点的写做方式。 【进修过程】 一、温故预习 1、读准文中生字词的发音,看清字形,再按照拼音写写词语: 贾岛为用词 tuǒ tiē( ( ) , 不小心 chuǎng ( shù( ) ,细心 zhēn zhuó( ) ,存心 tuī qiāo mào ( ) ) 。 ) 进韩愈的仪仗队, 他 lǐ )他的 mǎng zhuàng( 地向韩愈注释,请求 kuān 2、填空。 3、( 1 ) 贾 岛 去 诗留了下来。 ,不巧 ,成果把一首 (2)前往长安途中,他对“ 中能否用“ 二、讲堂帮学 1、导入 ”字优柔寡断。 , ”这句诗 进修学问要长于思虑,思虑,再思虑 4 2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 上节课我们说到贾岛去长安城郊外拜访他的好伴侣李凝, 他沿着山找了好 久才摸到李凝的家。阿谁时候已是夜深人静,月光洁白,贾岛敲门声惊醒了树上 熟睡的小鸟。看着伴侣的幽居,感触感染四周的寂静,贾岛诗兴大发,即兴创做一首 诗赠于好伴侣李凝。这就是 《题李凝幽居》 贾岛把诗留了下来。第二天他骑着毛驴前往长安。半发生了什么工作呢? 2、预习反馈 3、合做探究 贾岛被称为“苦吟诗人” ,就是由于他的创做立场极其认实,字字推敲,句 句推敲, 读课文 3-4 天然段, 你从哪儿能体味到贾岛严谨认实的创做立场和锲而 不舍的研究? 出示第 3、4 天然段进修要求: 默读第 3、 4 天然段, 想一想从贾岛的表示中你感遭到了什么?画出相关的语句, 正在旁边的空白处写一写批注。 理解“即兴” ,并取“立即”辨析,口头制句。 指导学生抓住“吟哦、一边??一边??、不知不觉、比比划划、竟然、闯进” 体味贾岛思虑诗中的用字曾经入了迷。 讲堂预设: ①“吟哦”什么意义?贾岛吟哦什么呢?(僧推??,僧敲??) ②可以或许对比本人的糊口经验来谈感触感染,这也是一种好方式!现正在你就是贾岛,我 们一路来做一做。 (师生配合边吟诗,边做动做) ③出示插图:其时的贾岛就是这个样子。所以大街上的人都――,为什么笑?当 时的人们就是如许想的,但贾岛仍是——(引读) ④贾岛就是如许吟哦了一,做了一,人们笑了一,他都不知不觉。学到这 里,你又能用个什么词来描述一下他?(聚精会神 全神贯注、目不斜视、旁 若无人??) 指导学生通过写人的行为衬托出贾岛严谨认实的抽象,这是侧面 描写。 ⑤贾岛不知不觉――, 为什么贾岛会不知不觉?他正在干什么?(思虑诗中的用字 入了迷。 ) ⑥抓住“竟然、闯进” ,指导学生体味词语所包含的意义。 (看,送面走来这么浩 进修学问要长于思虑,思虑,再思虑 5 2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 荡的步队,贾岛竟然视而不见;听,送面传来这么宏亮的声音,贾岛竟然充耳不 闻。这是一种如何的聚精会神,这是一种如何的目不斜视哪! ) ⑦从 3、4 天然段的描写中你感遭到贾岛是个如何的人?齐读 3、4 段。 2、进修韩愈推敲部门。 ①师:贾岛于推敲诗句,竟然抵触触犯了韩愈的仪仗队,按照旧理,他该当被抓 起来,轻则关几天,沉则打。人都不由为贾岛担忧,可是成果呢?分脚色 朗读 5、6、7 天然段 ②师:贾岛想了一还优柔寡断,韩愈想了一会儿就有成果,他说的有没有事理 呢?出示第七天然段。 指名回覆。理解“” ,并取“恬静”辨析,口头制句。齐读。 若是你是贾岛, 听了韩愈的这番话,你会说些什么?你感遭到韩愈是如何的人? 师:看来,韩愈不只是大官,仍是一位大诗人,他让贾岛口服心服。两小我留下 了一段美谈,也留下了千古名句,我们一路再来读读这两句古诗。出示“鸟宿池 边树,僧敲月下门” ,学生齐读。 师:恰是由于这一段美谈,后来,人们把写诗和做文时推敲文字叫做——推敲。 ③读了这个故事,你有什么感受?小结:要想写出优良的做品,就要像贾岛、韩 愈如许不竭地推敲,不竭地推敲。推敲的意义就是推敲,推敲的意义就是――, 细心地推敲、频频地推敲,做品才能精美绝伦。 3、拓展: 贾岛就是由于对一个字都不放过,才创做了千古传播的名句,我们正在阅读、 习做中也要如许。其实,像贾岛如许推敲推敲诗句的诗人还有良多, (出示诗句, 表现“推敲”的词语变红) 宋祁的“红杏枝头春意闹”也是几易其稿, “闹“字充实表现了春天到来,杏花 开得多,开得艳,又能表现出轻风中杏枝摇摆,杏花仿佛正在这比美玩闹。 总结:学会批评词语就是学会了阅读中的推敲。但愿同窗们正在此后的阅读和习做 中多推敲,多推敲,写出精美绝伦的文章。 三、当堂锻炼 1、完成下面的问题。 (1)半上,他想起昨夜即兴写成的那首小诗。 “即兴”换成“立即”行不可,为 什么? 进修学问要长于思虑,思虑,再思虑 6 2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 (2)再说,用‘敲’字更能陪衬出月夜的,读起来也清脆些。 ” “”能换 成“恬静”吗?说出来由。 2、阅读课文片段,完成。 第二天,贾岛独自骑着毛驴前往长安。半上,他想起昨夜即兴写成的那首 小诗,感觉“鸟宿池边树,僧推月下门“中的“推”字用得不敷妥当,大概改用 “敲”字更得当些。贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、排闼的动做,不 知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子,都感应十分好笑。 1、这段线、从这段话中找出“合适”的两个近义词。 3、用“ ”画出写贾岛推敲词语入神的句子。 4、大街上的人感应贾岛的行为“十分好笑” ,你认为呢? 四、巩固 妙用“绿”字绘春色 王安石的《泊船瓜洲》“京口瓜洲一水间,钟山只隔数沉山。春风又绿江南 岸,明月何时照我还。”是脍炙生齿的绝句,此中的“春风又绿江南岸”特别被 人们称道。 这一句好正在哪里?好就好正在妙用 “绿” 字绘春色, 使人顿觉江南春好, 朝气盎然。 这一“绿”字恰是诗人频频的成果。听说,王安石的这一句诗起头写 做“春风又到江南岸”,圈去“到”字,注上“欠好”,改为“过”,又圈去, 选“入”,不久又改用“满”,像如许改动十几回,最初才定为“绿”。 用上“绿”字,事实妙正在哪里? “春风又到江南岸”的“到”以及后来的“过”“入”“满”等等,不是不 能用,而是比力平板,只是一般论述,不敷活泼抽象,而“绿”字色彩明显,使 人联想到江南的春色是满眼碧绿,充满朝气,字里行间透显露春天的气味,给人 境地一新的具体感触感染,难怪博得众口奖饰,成为千古传诵的佳句。 1、鄙人列带点字的准确读音下面画“ ” 一水间(jiān jiàn) 照我还(hái huán) 数(shù shǔ)沉(chóng zhòng)山 泊(bó pō) 2、针对“春风又绿江南岸”这句诗中的“绿”字,王安石先后选择了 等字,最终确定用“绿”是由于 进修学问要长于思虑,思虑,再思虑 7

2015-2016 学年第一学期 润州尝试片区五年级语文讲授案 9、推敲 【进修方针】 1、能准确、流利有豪情地朗读课文,9.推敲教案_五年级语文_语文_小学教育_教育专区。并能讲讲这个故事。品尝词语正在文中的表达的结果,2、会比力意义附近的词语,